Graafiline fantaasiamaastik (6. klassid)

Töö eesmärgiks oli arendada fantaasiat sürrealistlike stseenide/olendite loomise näol, samuti kombineerida omavahel erinevaid jooni-mustreid, mis arendab omakorda kompositsioonitunnetust ja joonte dünaamika tajumist..

 

Gertrud Sahkai

 Liisumaria Sugul

 Antero Thomas Allesfeld

 Elis Eelma

 Birgit-Lume Paju

 Olivia Niin

Manga (8. klassid)

8. klassidega harjutasime sügisel mitu nädalat manga-stiilis tegelasi joonistama. Tulemuseks väga kiftid tööd!

Anna Stepanova

 Kristjan Palaots

 Mirjam Toom

 Lisete-Lorene Kosman

 Kristiina Velleste

 

Lisanna Liplik

 Stella Palakainen

KUMU haridusprogramm "Ennekuulmatus" (11.b klass)

Eelmisel neljapäeval osalesime 11.b klassiga KUMU 5. korruse kaasaegse kunsti galeriis üleval olevale ajutisele näitusele "Sünkroonist väljas. Helikunstist vaatega minevikku" loodud programmis "Ennekuulmatus".

Haridusprogrammi „Ennekuulmatus" sisuks on helide abil loodud kunst – häälte liikumine, võnkumine ja vibreerimine – kõik see, mida enne näitust pole ehk kuulatud või tähele pandud.
Muuseumitunnis saab teada: Millised helid meid ümbritsevad, Mis on helikunst, Kas see on sama, mis muusika; Kuidas helikunst tekkis; Millega seda teha saab; Milline hääl on kastekannudesse kogutud helitilkadel; Kuidas laulavad masinrohutirtsud; Milline hääl on väriseval paberil; Kuidas tuul paberil vuhiseb; Kuidas saab rabistavast rahest luuletus; jne.

                            

                            

Kokku võttes oli tegu väga poeetilise (seda nii otseses kui kaudes tähenduses) interaktiivse elamusega, kus tuli korraga kasutada mitmeid meeli. Noortele paistis meeldivat ning suur osa klassist tuli veel pärast haridusprogrammmi lõppemist minuga KUMU teistelegi korrustele jalutama.

Puhas rõõm!

Elus metafoor (7. klassid)

7. klassidega tegime natukene kaasaegset kunsti ja tutvusime uute mõistetega nagu installatsioon, kontseptsioon, kontekst.

Ülesandeks sai luua objekt või installatsioon lähtuvalt kõnekäänust või metafoorsest väljendist, kasutades selle otsest, mitte ülekantud tähendust. Selline mõnus vabade mängureeglitega ülesanne, läbi mille saab selgitada kaasaegse kunsti olemust ja termineid ning õpetada kunstiteose dokumenteerimist.
Ülesanne on pärit õppematerjalist "TÄHELEPANU! VALMIS OLLA! KUNST!".

. "Liimist lahti" (Dzavad Alijev, Dona-Ly Sinimeri, Sandra Anderson)

 "Südant puistama"

 "Elu ripub nagu juuksekarva otsas"

 "Jalga laskma"

"Vesi ahjus"

Kunst teeb targaks

New York Timesis ilmunud uuringu kokkuvõte sellest, miks on oluline  käia kunstimuuseumites.

"Students who, by lottery, were selected to visit the museum on a field trip demonstrated stronger critical thinking skills, displayed higher levels of social tolerance, exhibited greater historical empathy and developed a taste for art museums and cultural institutions."

http://www.nytimes.com/2013/11/24/opinion/sunday/art-makes-you-smart.html?_r=2&

KUMU haridusprogramm "Pildiplahvatus" (5. klass)

Eilsel vihmasel lõunapoolikul võtsime 5c klassiga ette retke KUMU-sse. Seal ootas meid ees hariduprogramm "Pildiplahvatus".

Näitus „Pildiplahvatus" otsib Eesti kunsti ja fotograafia lõikumispunkte. Mõlemad keskendusid ju algselt üksnes tegelikkuse jäädvustamisele. Haridusprogrammis saab uurida, kuidas ja miks on muutunud pildikeel, kuidas arenenud ajas tehnilised vahendid ning mismoodi need kunstis ja fotograafias põimuvad; vaadelda liikumist motiivide vahel, paralleele kompositsioonides, imetleda reaalsuse ja selle jäljendamise eri vorme. Näitus annab nii õpilasele kui ka õpetajale võimaluse mõlema valdkonna unikaalsuse taasavastamiseks, eriti kui ajastusse, tausta ja pildi sisse iseennast paigutada.

Pärast ekskursiooni näitusel ja pildistamist vanaaegsel taustal siirdusime KUMU ateljeesse, kus tutvusime camera obscura olemusega ning õpilased said kätt proovida foto täiendamises värvidega.

Programmi kaudu õppisime eelmise sajandivahetuse kunsti ja vanu fotosid uue nurga alt vaatlema. Oli huvitav ja sisutihe!

Värvilised öökullid (5. klassid)

Viiendikega on valminud veebruaris toimuvaks kooli juubeliks fantaasiaküllased ja värvilised öökullid. See oli töö, mida lapsed väga nautisid ja võib öelda, et üks öökull on uhkem kui teine!

KUMU haridusprogramm "Kalevipoeg" (6.a klass)

Täna käisime kuuendikega kunstitunnile vaheldust otsimas KUMU-s, mille tihedast programmist osutus seekord valituks haridusprogramm "Kalevipoeg".

Vaatasime toreda muuseumipedagoogi juhendamisel eesti kunstnike nagu Kristjan Raud, Oskar Kallis ja August Weizenberg Kalevipoja-teemalisi teoseid, seostasime töid lugudega, fantaseerisime, panime kokku pildi-puzzlet ning lõpuks tegime KUMU aatriumisse 12-meetrise Kalevipoja installatsiooni.

Meie kooli 6.a klassi võib ainult kiita. Et "Kalevipoja" programmis oli palju kohti, kus õpilastel oli võimalik eeepose-alaseid teadmisi näidata, siis ilmnes, et 6.a klass on täielik Kalevipoja ekspert-grupp. Siinkohal muidugi suured tänud ja tervitused ka nende kirjanduse õpetajale Helmi Kellele!

On uhke tunne, et meie koolis õpivad nii targad ja tublid õpilased!